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为适应我国高等医学教育的国际化,提高医学生循证医学实际运用能力,各高等医学院校在许多课程中进行了双语教学,但目前尚缺乏规范的双语教学实施前的评估与实施后的评价体系。文章通过对实施双语教学的评估与评价体系的探索,为双语教学的顺利开展提供理论和实践基础。
双语教学实施前后的评估与评价探讨
【摘 要】
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为适应我国高等医学教育的国际化,提高医学生循证医学实际运用能力,各高等医学院校在许多课程中进行了双语教学,但目前尚缺乏规范的双语教学实施前的评估与实施后的评价体系
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院,昆明医科大学高等教育研究所
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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昆明医科大学双语教学示范课程提升建设基金资助项目（J1301307307）, 云南省高等学校教学改革研究基金资助项目（YJG201096）, 云南省教育研究学术工作站（医学课程全面质量管理研究站）立项课题（YJY201306）
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