【摘 要】
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2017 版的新课程标准首次提出了要注重学生英语学科的“核心素养”,即培养学生“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”,并以此为导向引领着高考试题命题的改革。
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2017 版的新课程标准首次提出了要注重学生英语学科的“核心素养”,即培养学生“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”,并以此为导向引领着高考试题命题的改革。新增的“语篇类型”和“主题语境”的版块说明了对阅读能力的要求的提高。反思现状,现下很多教师的教学观念和方法比较陈旧,因而很难适应新形势的变化,尤其是高考对于学生阅读能力的要求。本文旨在提出新课标对高中英语阅读教学提出的挑战,并结合一些探索和经验提出一些应对措施。
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