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本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状,运用有效教学理论,从高中常见文体特点出发,探索阅读教学的规律,梳理指导学生阅读的方法,构建了以"五步阅读法"为框架的阅读教学模式,以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。
高中语文有效阅读教学策略的探究
【摘 要】
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本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状,运用有效教学理论,从高中常见文体特点出发,探索阅读教学的规律,梳理指导学生阅读的方法,构建了以"五步阅读法"为框架
【机 构】
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包头市第九中学,
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2012年22期
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