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[摘要] 注意是人们任何实践活动都不能缺少的一种重要的心理活动。注意力在幼儿的各种活动中发挥者重大的作用。在这里我想谈谈幼儿注意力的定义及其培养的重要性，并从多个方面谈谈幼儿注意力的培养，以及在培养过程中的注意事项。
[关键词] 幼儿 注意力 培养
【中图分类号】G610
每一次科技的进步，都会给我们人类生活带来很大的变化。当今社会的发展，使各行各业的竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。越来越多的家长也逐渐认识到早期教育的重要性，因此不惜花重金让孩子参加各种特色班的培训（如绘画班、舞蹈班等），然而他们却忽视了孩子其他能力的培养，如注意力的培养。在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿智力的发展将会带来很大的影响。
一、注意力的定义及重要性
在儿童心理学上，注意是一种心理现象，通常称为"专心"。注意包括两个重要的方面，一个是指向，一个是集中。所谓"指向"，是说心理活动在每一瞬间内有选择地反映一定的事物。所谓"集中"，是指被指向的事物在人脑中能得到最清晰、最完全的反映。当幼专心听故事，看木偶戏，看小人书时，对故事、木偶戏、小人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听而不闻，视而不见，这就是注意的表现。注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿的注意发展特征以无意注意占优势，有意注意正处于逐步形成阶段，所以注意的稳定性差、范围小。幼儿的注意力受年龄特点的制约。幼儿心理学证明"小班幼儿注意力只能集中3-5分钟；中班幼儿只能集中10分钟左右；大班幼儿能集中10-15分钟"。
幼儿的注意力在其心理的发展中也是具有重要意义的，许多观察和实验都表明， 幼儿智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情等身心各方面的发展及入学后学业成绩的高低。而且注意力和感觉、知觉、记忆、想象、思维联系，注意本身并不是独立的心理过程，但对感知、记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调节等作用。注意也与感知等心理过程一样，是有发生发展过程的，而且其发展水平直接影响智力发展水平。因此在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿能力的发展带来很大的影响。
二、如何培养幼儿的注意力
1.充分利用孩子的好奇心。许多实例证明，强烈、好奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙等玩具调动孩子的好奇心，让孩子集中注意力去观察，摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练孩子集中注意力，还可以把孩子带到新的环境中去玩，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2.把培养孩子的兴趣与注意力结合起来。孩子最喜欢新奇有趣，富于变化的物体。对于3岁前的孩子，老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子，老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料......让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。
3.实现有意注意和无意注意的转换，保持有意注意的持久性。幼儿的无意注意缺乏目的性、计划性，不能持久。教育幼儿的活动不能单独适用无意注意，还需要发展幼儿的有意注意，实现两种注意的转换。在组织幼儿的活动时，首先用有趣的活动、生动的语言或形象直观的教具引起幼儿的无意注意。随着活动的深入，教师要善于用语言提出预定的活动要求，以发展其有意注意。
4.在游戏中训练孩子的注意力。学龄前儿童的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成。孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢？那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢？
首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。因此，我们可以让孩子多开展游戏，在游戏中培养幼儿的注意力。
5.做好家长工作，形成家园教育合力，协助培养孩子的注意力。幼儿良好注意力的培养，仅仅依靠老师的力量是不够的，需要家长的配合。家庭里的父母如何协助培养孩子的专注力？家长应做到：孩子在看书玩玩具或阅读时避免干扰他。别让孩子一心二用，如吃饭时不要看电视或听教学录音带；孩子"工作时"不要催促孩子，预留充分的时间；给予孩子足够的时间及反复的机会，并依孩子的需求，让他们可以多次的反复操作；尊重孩子的自由选择并给予适当的引导。帮助孩子建立成功的经验才能培养出真正的专注力。
三、培养幼儿注意力的注意事项
幼儿注意力的培养并不是一朝一夕就能够完成的。家长不能急于求成，心态要正确。在培养幼儿注意力的过程中，要注意：为孩子提供安静的环境；幼儿进行游戏时，要保持游戏的完整性：开始--展开--指向性的任务目的--更高的目的--结束；游戏应因人而异，难易程度要适合；重视家园合作，寻找、鼓励、发展更多更有价值的培养途径。
四、结论
注意力在幼儿的学习生活中起着非常重要的作用。无论是幼儿的游戏、绘画，甚至其他的早期学习中，都需要注意力。由此可见，幼教工作者和家长注重幼儿注意力的培养的何等重要。如何培养幼儿的注意力，还需要幼儿教师在教学实践中不断探索、总结，形成理论，再去指导实践，在实践中不断修改完善，使其日臻成熟。幼儿教育也是一门学问，为了提高中华民族的整体素质，必须从娃娃抓起，开发幼儿智力，努力培养的注意力、记忆力、观察力等，使每个中华少儿都得到全面发展，成为明天建设祖国的栋梁。
参考文献[1]李季湄 《幼儿教育学基础》 北京师范大学出版社 1999年8月第一版 [2]薄双 培养孩子注意力的有效方法 山东教育出版社 2004年12月第36期《幼教园地
[3]魏慧茹 培养孩子注意力的方法 中国幼教网 [4]陈帼眉 《学前心理学》 北京师范大学出版社 1988年6月第1版。
[关键词] 幼儿 注意力 培养
【中图分类号】G610
每一次科技的进步，都会给我们人类生活带来很大的变化。当今社会的发展，使各行各业的竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。越来越多的家长也逐渐认识到早期教育的重要性，因此不惜花重金让孩子参加各种特色班的培训（如绘画班、舞蹈班等），然而他们却忽视了孩子其他能力的培养，如注意力的培养。在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿智力的发展将会带来很大的影响。
一、注意力的定义及重要性
在儿童心理学上，注意是一种心理现象，通常称为"专心"。注意包括两个重要的方面，一个是指向，一个是集中。所谓"指向"，是说心理活动在每一瞬间内有选择地反映一定的事物。所谓"集中"，是指被指向的事物在人脑中能得到最清晰、最完全的反映。当幼专心听故事，看木偶戏，看小人书时，对故事、木偶戏、小人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听而不闻，视而不见，这就是注意的表现。注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿的注意发展特征以无意注意占优势，有意注意正处于逐步形成阶段，所以注意的稳定性差、范围小。幼儿的注意力受年龄特点的制约。幼儿心理学证明"小班幼儿注意力只能集中3-5分钟；中班幼儿只能集中10分钟左右；大班幼儿能集中10-15分钟"。
幼儿的注意力在其心理的发展中也是具有重要意义的，许多观察和实验都表明， 幼儿智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情等身心各方面的发展及入学后学业成绩的高低。而且注意力和感觉、知觉、记忆、想象、思维联系，注意本身并不是独立的心理过程，但对感知、记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调节等作用。注意也与感知等心理过程一样，是有发生发展过程的，而且其发展水平直接影响智力发展水平。因此在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿能力的发展带来很大的影响。
二、如何培养幼儿的注意力
1.充分利用孩子的好奇心。许多实例证明，强烈、好奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙等玩具调动孩子的好奇心，让孩子集中注意力去观察，摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练孩子集中注意力，还可以把孩子带到新的环境中去玩，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
2.把培养孩子的兴趣与注意力结合起来。孩子最喜欢新奇有趣，富于变化的物体。对于3岁前的孩子，老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子，老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料......让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。
3.实现有意注意和无意注意的转换，保持有意注意的持久性。幼儿的无意注意缺乏目的性、计划性，不能持久。教育幼儿的活动不能单独适用无意注意，还需要发展幼儿的有意注意，实现两种注意的转换。在组织幼儿的活动时，首先用有趣的活动、生动的语言或形象直观的教具引起幼儿的无意注意。随着活动的深入，教师要善于用语言提出预定的活动要求，以发展其有意注意。
4.在游戏中训练孩子的注意力。学龄前儿童的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成。孩子在游戏活动中，其注意力集中程度和稳定性较强。如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢？那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢？
首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。因此，我们可以让孩子多开展游戏，在游戏中培养幼儿的注意力。
5.做好家长工作，形成家园教育合力，协助培养孩子的注意力。幼儿良好注意力的培养，仅仅依靠老师的力量是不够的，需要家长的配合。家庭里的父母如何协助培养孩子的专注力？家长应做到：孩子在看书玩玩具或阅读时避免干扰他。别让孩子一心二用，如吃饭时不要看电视或听教学录音带；孩子"工作时"不要催促孩子，预留充分的时间；给予孩子足够的时间及反复的机会，并依孩子的需求，让他们可以多次的反复操作；尊重孩子的自由选择并给予适当的引导。帮助孩子建立成功的经验才能培养出真正的专注力。
三、培养幼儿注意力的注意事项
幼儿注意力的培养并不是一朝一夕就能够完成的。家长不能急于求成，心态要正确。在培养幼儿注意力的过程中，要注意：为孩子提供安静的环境；幼儿进行游戏时，要保持游戏的完整性：开始--展开--指向性的任务目的--更高的目的--结束；游戏应因人而异，难易程度要适合；重视家园合作，寻找、鼓励、发展更多更有价值的培养途径。
四、结论
注意力在幼儿的学习生活中起着非常重要的作用。无论是幼儿的游戏、绘画，甚至其他的早期学习中，都需要注意力。由此可见，幼教工作者和家长注重幼儿注意力的培养的何等重要。如何培养幼儿的注意力，还需要幼儿教师在教学实践中不断探索、总结，形成理论，再去指导实践，在实践中不断修改完善，使其日臻成熟。幼儿教育也是一门学问，为了提高中华民族的整体素质，必须从娃娃抓起，开发幼儿智力，努力培养的注意力、记忆力、观察力等，使每个中华少儿都得到全面发展，成为明天建设祖国的栋梁。
参考文献[1]李季湄 《幼儿教育学基础》 北京师范大学出版社 1999年8月第一版 [2]薄双 培养孩子注意力的有效方法 山东教育出版社 2004年12月第36期《幼教园地
[3]魏慧茹 培养孩子注意力的方法 中国幼教网 [4]陈帼眉 《学前心理学》 北京师范大学出版社 1988年6月第1版。