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校本培训作为一种特殊形式的教师培训,其价值与意义非同寻常。当前校本培训呈现出与以往不同的特点,师训机构应当有效地处理好与中小学校之间的关系,转变对校本培训的管理理念,以服务为导向,采取有效的作用方式,为校本培训的高效推进发挥积极作用。
由注重管理向强化服务转变：校本培训中师训机构作用机制探究
【摘 要】
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校本培训作为一种特殊形式的教师培训,其价值与意义非同寻常。当前校本培训呈现出与以往不同的特点,师训机构应当有效地处理好与中小学校之间的关系,转变对校本培训的管理理
【机 构】
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宁波教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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浙江省2012年教师教育科研项目“从管理到服务：师训机构助推校本培训的作用机制研究”的部分研究成果,课题编号：17
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