【摘 要】
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为了提高课堂含金量、提高教师胜任力、加大教学改革支持度、强化课程育人功能,构建了聚焦“项目化、信息化、思政化、课赛(证)融合”教学改革和对教师课程教学进行认证的卓越课堂认证体系。该体系创新性提出“循环认证、持续卓越”理念,即建立教学资源、课堂教学、现场说课三阶段认证程序与标准。经过不断探索与实践,打造了赋能师生、内容先进、教学高效、思政融入、课赛(证)融通的卓越课堂。
【基金项目】
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2021年江苏省纺织服装职业教育行业指导委员会“百万扩招背景下纺织职业教育面向社会人员的教学改革探索与实践”(FFH20); 2020年“纺织之光”中国纺织工业联合会“基于企业云平台的高职纺织‘线上实践’教学探索与实施”(2020ZJJGLX038); 2020年江苏工程职业技术学院校级教学改革研究课题“高职‘学生实验员助
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为了提高课堂含金量、提高教师胜任力、加大教学改革支持度、强化课程育人功能,构建了聚焦“项目化、信息化、思政化、课赛(证)融合”教学改革和对教师课程教学进行认证的卓越课堂认证体系。该体系创新性提出“循环认证、持续卓越”理念,即建立教学资源、课堂教学、现场说课三阶段认证程序与标准。经过不断探索与实践,打造了赋能师生、内容先进、教学高效、思政融入、课赛(证)融通的卓越课堂。
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