【摘 要】
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《EPLAN电气线路设计与布局》课程为电气线路设计,因其内容枯燥,操作性强,再加上课程学时有限,在绘图过程中又较易出错,而被学生视为较难课程。随着信息化技术在教育界的普及
【基金项目】
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校级课题《信息化教学背景下的智能控制技术专业课程改革与实践》(项目编号:2019JG03),省质量工程教改建设省级课题《工业4.0背景下的电气自动化专业改革探究》(项目编号:GDJD-2018-63),省级课题青年创新人才类(自热科学)《5G时代下万物互联的智慧交通模型研究》(项目编号:2019GkQNCX014)
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《EPLAN电气线路设计与布局》课程为电气线路设计,因其内容枯燥,操作性强,再加上课程学时有限,在绘图过程中又较易出错,而被学生视为较难课程。随着信息化技术在教育界的普及,教师进行了教学改革:采用以学生为中心,以教师为指引的翻转课堂,通过课前预习、课中学习、课后拓展三部曲,激发学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。
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