【摘 要】
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为探求当前高职学生对心理健康教育课程教学现状和问题的反馈,以长江工程职业技术学院为例,采用问卷调查和访谈相结合的方法,结合笔者的工作经验,发现如今高职院校心理健康教
【基金项目】
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湖北省职业教育科学研究课题“高职院校心理健康教育课程建设与教学改革研究”（项目编号：G20148020）阶段性成果.
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为探求当前高职学生对心理健康教育课程教学现状和问题的反馈,以长江工程职业技术学院为例,采用问卷调查和访谈相结合的方法,结合笔者的工作经验,发现如今高职院校心理健康教育课程建设已取得了较大进步,受重视程度和普及程度大幅提高。但仍存在一些问题和不足,如教学目标存在偏差、课程设置不尽合理、教学形式过于单一、师资力量严重不足等。因此,高职院校应切实结合职业教育特色,深入分析高职学生心理健康问题的特殊性,大力推进心理健康教育课程建设,以期帮助学生提高心理健康水平,促进学生健康成长成才。
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