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在小学语文命题改革过程中,非连续性文本教学的重要性越来越突出。根据2011版《课程标准》要求,需要增加阅读“非连续性文本”的机会,在教学中建构适合的教学策略。充分挖掘教材中非连续性文本资源,丰富教学内容;联系生活,丰富阅读体验;进行非连续性文本群文阅读,使我们的阅读教学更加贴近生活、贴近现实。
小学语文非连续性文本阅读策略的研究
【摘 要】
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在小学语文命题改革过程中,非连续性文本教学的重要性越来越突出。根据2011版《课程标准》要求,需要增加阅读“非连续性文本”的机会,在教学中建构适合的教学策略。充分挖掘
【机 构】
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武夷山市兴田南源岭小学,福建武夷山354306
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年18期
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