论文部分内容阅读
高中生涯规划教育理念已经逐渐步入正轨.调查表明,湘浙两省五校学生在自我认识、学习目标与高考方式、生涯规划重要性认识、学业规划认识、生涯规划教育需求程度等方面具有较多共性,而学生在职业和社会认识、专业规划和选考决策、职业生涯规划认识和学校生涯规划课程开设等方面存在较多差异,高中生涯规划教育的推进依然显得必要和迫切.