【摘 要】
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临床见习是医学生阶段性学习的需要。临床见习的学习效果,直接影响学生后续课程的学习和后期临床实习效果。传统的临床见习是集中式见习,理论知识学习与临床实践间隔时间长,
【基金项目】
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吉林省教育厅2017年职业教育与成人教育教学改革研究课题（项目编号：2017ZCY102）
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临床见习是医学生阶段性学习的需要。临床见习的学习效果,直接影响学生后续课程的学习和后期临床实习效果。传统的临床见习是集中式见习,理论知识学习与临床实践间隔时间长,不利于学生临床思维的养成,见习效果不理想。而分段式临床见习,使课堂教学与临床实践交互进行,有利于理论知识的巩固、学生学习积极性的提高和临床思维的养成,进而提高学生整体素质,实现人才培养目标。
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