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在科学课教学中，我们要求学生“用数据说话”，其实质就是要培养学生的实证意识。引导学生分析数据，有助于他们寻找规律、得出结论。“用数据说话”也能使课堂探究变得更真实、准确，能够很好地提高科学探究的效率，因此，尊重数据是科学探究活动必须遵循的准则。本文结合具体的案例，阐述如何借助数据培养学生的实证意识。