摘 要：良好的师生关系有利于学生的学习生活以及身心健康，班主任在班集体中起到很重要的作用。相比于其他院校来说，技工院校有许多不同，因此师生关系的建立方式也是不一样的。文章针对技工院校的特点，分析了班主任与学生建立良好师生关系的对策。
　　关键词：技工院校;师生关系;对策
　　中图分类号：G715    文献标识码：A

一、技工院校学生的特点

　　与其他的本科院校或者专业院校相比，技工院校的学生主要具有以下特点：第一，在学习方面，技工院校的学生在专业知识方面相对缺乏，整体水平比较低;第二，技工院校的学生的自律性相对较差，他们对自己的日常生活以及学习不能很好地把控，导致做事情不能全身心投入，也比较容易受到外界因素的影响。针对这些特点，我们可以分析出技工院校学生的心理特点，进入技工院校的学生可能是由于考试失利或是其他家庭原因等，和普通本科院校的学生相比，他们的心里会存在落差感。

二、影响技工院校班主任与学生之间良好师生关系的因素分析

　　结合技工院校的外部环境以及学生、班主任的自身因素，我们可以得出影响技工院校班主任与学生之间师生关系建立的因素，主要有以下几点。
　　1.技工院校学生人数多
　　技工院校一般来说都是私立学校，学校需要负担的经济压力较大，所以，他们需要考虑学校的日常支出等各种成本问题。因此，在招生方面会尽可能多地招收学生，为学校带来更多的收益。并且，为了节省成本，在安排班级的时候，每个班分配的人数相对来说会比较多，使资源达到更大程度的共享。这一情况就给班主任的班级管理工作增加了难度，由于人数过多，班主任可能很难顾及班上的每一个学生，这也增加了良好师生关系建立的难度。
　　2.技工院校在校学生不良习惯的养成
　　技工院校的学生普遍还不成熟，对外界的事物充满好奇心。并且，技工院校学生的自律性还不是很强。因此很容易受到外界因素的影响，很容易养成一些不良的习惯，而一旦养成不良习惯，班主任与学生之间的交流就会变得更加困难，阻碍了良好师生关系的发展。
　　3.师生之间相处方式的不当
　　技工院校的师生管理制度可能还不是很完善，缺乏科学理论的正确指导，这直接导致班主任与学生之间存在隔阂，无法进行更进一步的交流。

三、技工院校班主任与学生建立良好师生关系的对策

　　1.坚持以生为本，建立融洽的师生氛围
　　班主任与学生的相处过程中，要遵循以生为本的原则。第一，班主任要学会倾听。所谓倾听，就是了解学生的真实想法。第二，班主任要学会观察。前面提到，技工院校的学生可能内心更加敏感，也许是因为学校的差距，也许是因为家庭的原因。
　　2.坚持诚实守信，建立平等的师生关系
　　第一，班主任要坚持诚实守信的基本原则。班主任必须做好榜样，本着诚实守信的基本原则，对自己的教学工作以及班级管理工作绝对的认真、负责，建立一个良好的形象，这样学生才会更加相信班主任，并且跟着班主任的脚步变得越来越好。第二，技工院校的学生可能会因为没有考上普通的本科院校而感到自卑，心里存在落差，因此，班主任要和學生做朋友，在管理班级工作的时候，注意学生的身心发展，给予其充分的人文关怀，鼓励学生可以有很好的发展前景，帮助学生树立对未来生活的信心。
　　3.关注学生的学习生活，鼓励学生提升自我能力
　　班主任要在学生的学习方面下功夫，提升他们的学习能力以及工作能力。技工院校的学生可能会在这一方面缺乏自信心，班主任需要用实际经验以及例子来鼓励他们。
　　建立良好的师生关系，最重要的就是教师要和学生做朋友，保持平等的师生关系，不断鼓励其前行，这也是一门沟通的艺术。技工院校中，班主任需要针对学生的特点，在认真负责班级管理工作的同时，学会倾听学生的想法，观察学生的日常生活并给予帮助;关注学生的学习，鼓励学生掌握技术知识，提升自己的能力。

参考文献：

　　[1]李素霞.技工学校班主任与学生建立良好师生关系的对策[J].职业，2017（8）：56-57.
　　[2]孙玉杰.技工学校班主任如何与学生建立良好师生关系[J].职业，2016（8）：57.