【摘 要】
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核心素养是根据个人发展需要和社会发展需要，结合当前教育存在的主要问题拟定的，因此新一轮的课程改革从理论上更容易被教师、家长、社会所接受，但是若教师不转换课堂教学方式，核
【机 构】
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福建省泉州市泉州第五中学 福建 泉州 362000
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核心素养是根据个人发展需要和社会发展需要，结合当前教育存在的主要问题拟定的，因此新一轮的课程改革从理论上更容易被教师、家长、社会所接受，但是若教师不转换课堂教学方式，核心素养培育将不一定有效，有关核心素养的顶层设计就会形同虚设。若“以考定教”的传统教学思想得不到改变，核心素养统领下的课程改革推进就会遇到较大的阻力。作为一线的高中教师，应该去思考基于核心素养的高中教学如何转型。
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