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提高质量是高等职业教育的生命线。本科生导师制是一种源于牛津大学的精英教育培养模式,重在培养学生思维能力和综合素质,在教学理念、教学策略、教学方式等方面对高等职业教育具有启示意义。在对吉林省部分已经实施导师制的高校进行调研的基础上,本文提出当前导师制实施过程中存在的问题,据此提出深化高等职业教育导师制人才培养模式的思考和建议。