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传统上，研究者们一直将赫尔巴特当作“教师中心论”、杜威作为“儿童中心论”的对立双方来比较，打破二元对立的思维定势，我们可以发现两人师生观的共性特点：不同程度地重视学生个性和兴趣的培养和发展；肯定教师在教育教学中的重要地位和作用；认为尊重和爱是构建良好师生关系的基础。
赫尔巴特与杜威师生观的共性特点及其现实意义
【摘 要】
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传统上，研究者们一直将赫尔巴特当作“教师中心论”、杜威作为“儿童中心论”的对立双方来比较，打破二元对立的思维定势，我们可以发现两人师生观的共性特点：不同程度地重视学生个
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
：
现代教育论丛
【发表日期】
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2009年9期
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