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“听、说、读、写”是语文教学的内容,现在的高中生在这些方面做得不够好,本论文主要阐述学生“听、说、读、写”方面存在的问题,以及语文教师的应对措施与应对技巧.
核心素养下的“听、说、读、写”之我见
【摘 要】
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“听、说、读、写”是语文教学的内容,现在的高中生在这些方面做得不够好,本论文主要阐述学生“听、说、读、写”方面存在的问题,以及语文教师的应对措施与应对技巧.
【机 构】
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浙江省义乌市树人中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年5期
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