论文部分内容阅读
法国著名哲学家梅洛-庞蒂的身体-主体理论认为，师生关系首先是身体间的关系，这为我们思考学生与教师交往的关系提供了新的理论视角。本文通过梅洛-庞蒂的身体现象学的视角重新理解身体在师生关系中的内在意蕴，认识到身体在师生关系中具有相互性、同一性和扩展性的特征，进而揭示身体在师生关系建构中的重要作用与意义。