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农村学校受地域限制,学生接触英语的机会极少。把课堂教学和农村生活紧密联系起来,实现课堂和生活的统一,是打破地域限制的最好途径之一。本文通过“挖掘生活化素材,贴近学生的生活;活用生活化教具,拉近学生的生活;还原生活化原型,回归学生的生活;开展生活化活动,再现学生的生活”四方面来阐述如何打破农村生活和英语课堂的堡垒,使英语课堂焕发生机和活力。