【摘 要】
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“00后”大学生具有个性张扬、主体意识强的心理特点,要求高校心理健康教育工作要更加注重人性化、发展性和主体性。抗逆力理论为高校心理健康教育工作提供了一个新视角。高
【基金项目】
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福州大学中国特色社会主义研究中心2019年度项目“习近平青年教育思想论域下大学生创新创业的助推机制研究”(项目编号:19SKZ14)阶段性成果
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“00后”大学生具有个性张扬、主体意识强的心理特点,要求高校心理健康教育工作要更加注重人性化、发展性和主体性。抗逆力理论为高校心理健康教育工作提供了一个新视角。高校心理健康教育在工作理念上,要用“优势视角”替代“问题视角”;在工作面向上,要着眼于整体性“抗逆力培养”而非仅聚焦于“问题大学生”;在工作方式上,要将团体辅导与个案咨询相结合;在工作手段上,要注重系统的资源整合而非单一的资源供给。高校要积极促进大学生与学校、家庭、同辈群体、社区等资源建立亲社会连结,促成大学生抗逆力的实际提升,提高大学生心理健康水
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