【摘 要】
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在学习数学或用数学解决问题的过程中,会面对千变万化的现象,在这些变化中找到不变的性质和规律,发现问题的实质,这就是变中有不变的思想,笔者结合教学碰到的两道题目来进行
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区杜泽镇中心小学,浙江省衢州市衢江区横路乡中心小学,
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在学习数学或用数学解决问题的过程中,会面对千变万化的现象,在这些变化中找到不变的性质和规律,发现问题的实质,这就是变中有不变的思想,笔者结合教学碰到的两道题目来进行有关讨论。题1:随着三角形个数的增加,涂色三角形的个数也在增加。如图1,照这洋接着画下去,第20个图形有()个涂色的三角形。
In the process of learning mathematics or solving problems with mathematics, we will face the ever-changing phenomenon, finding the invariable nature and law in these changes and discovering the essence of the problem. That is to say, there is a constant change in thinking. To the two topics for discussion. Problem 1: As the number of triangles increases, the number of colored triangles also increases. As shown in Figure 1, according to the ocean and then draw the 20th graph has () a painted triangle.
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题记:什么东西最引人注目?是那司号员手中高高举起的飘动着红穗带的军号!什么声音最激人奋进?是那“嘀嘀哒”高亢、激越、气势磅礴的军号声!什么场景最富冲击力?是那军号声中