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<正>笔者认为我们必须从学生的年龄特征和实际水平出发,根据不同的教学内容,以学定教,有选择、有计划地进行字理教学。在反复的学习实践中,笔者整理出一些优化策略与老师们共享——1.因"字"制宜,提升识字效率在识字过程中,既教汉字的音形义,又渗透造字的理据,是否会加重学生的学习负担,延缓
字理识字法在教学中的优化运用
【摘 要】
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<正>笔者认为我们必须从学生的年龄特征和实际水平出发,根据不同的教学内容,以学定教,有选择、有计划地进行字理教学。在反复的学习实践中,笔者整理出一些优化策略与老师们共
【机 构】
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浙江温州瑞安市虹桥路小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2013年31期
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