【摘 要】
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<正>笔者所在的学校是一所农村普通高中,数学学习困难生(简称学困生)较多.学困生在数学的学习中容易产生逆反的情绪,这就大大阻碍了整体教学水平的提高.学困生的形成是有很多
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<正>笔者所在的学校是一所农村普通高中,数学学习困难生(简称学困生)较多.学困生在数学的学习中容易产生逆反的情绪,这就大大阻碍了整体教学水平的提高.学困生的形成是有很多因素的,比如有智力方面的,也有非智力方面的,有社会的,也有家庭的,有先天的,也有后天的,但大部分学困生主要还是后天形成的.下面结合笔者多年的教学实践,谈一些转化学困生的方法.一、学困生的现状1.基础知识薄弱
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