【摘 要】
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当前,一些大众传媒所传播的内容中充斥着不良且有害的信息,对正处于知识积累和价值观念形成阶段,世界观与人生观尚未成型的小学生来说,往往会产生负面影响。同时,小学生由于对信息
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当前,一些大众传媒所传播的内容中充斥着不良且有害的信息,对正处于知识积累和价值观念形成阶段,世界观与人生观尚未成型的小学生来说,往往会产生负面影响。同时,小学生由于对信息内容的正误和优劣缺乏应有的识别力和判断力,因而容易导致其行为上的偏差与失误。因此,加强对中小学生的媒介素养教育,增强他们对媒介传播辨识、判断和分析的能力,从而使他们能够更好地趋利避害,从媒介接触中获得教益,已成为一件刻不容缓的事。
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