【摘 要】
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在小学语文阅读教学中始终贯穿着这样两组“对话”：一组是学生与语言范本（课文）之间的对话；另一组是教师与学生之间的对话。这两组对话派生出学生学习语言的两条途径：一是通过课文
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在小学语文阅读教学中始终贯穿着这样两组“对话”：一组是学生与语言范本（课文）之间的对话；另一组是教师与学生之间的对话。这两组对话派生出学生学习语言的两条途径：一是通过课文去感受和内化范本语言，即注重对“文”的习得；二是通过教师指导交际去熟习和外化主体...
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