初中语文教学如何发挥学生主体作用

来源 :现代教育科学:中学教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hesur
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】目前,全国正在积极推进新课改,素质教育进一步深入发展,学生主体作用的发挥已经得到了广大语文教师的高度关注,语文教学效率不断提高。近几年来,结合个人语文教学实践,针对学生主体作用发挥问题开展了探究活动,收到了显著效果。一、更新一个观念:好成绩是自己学出来的"有效教学"是一种先进的教育理念,其理念在于关注教学的效益。所谓"有效",主要是指通过教师教学,学生所获得的具体进步或发展。由于教师的劳动效
其他文献
为筛选出粗山羊草中抗小麦条锈病基因,选用38份来自不同产地的粗山羊草,鉴定抗病情况。离体叶鉴定发现9份材料对条中29和条中31免疫,5份材料高感或中感,其余材料抗病级别不一
【正】合作探究是一种行之有效的已被人们所接受的学习方式。它是新课程改革的要求,改变了过去教师一言堂的灌输式,打破了传统课堂教学单向信息传递的束缚,能够立体式、全方
【正】信息技术课程作为中小学生的一门实践课程,在各中小学校开设,由于课时少,授课内容比较多,总是存在许多问题,从而使学生兴趣不足,实践能力差等。无法调动学生的学习积极
提高学生的学习效率,除了与学生的自身努力有关之外,与老师的课堂教学也密切相关。优化课堂教学是提高学习效率的关键,如何在新的背景下上好每一节课,最大限度地提高课堂教学效率
【正】俗语说的好:"学史使人明理"。学习历史要从娃娃们抓起。历史课自然就成了初中学生的必修课,历史课教学也就显得极其重要了。作为历史教师,我对历史有着浓厚的兴趣,在教
【正】中职学生普遍数学基础比较薄弱,对数学学习兴趣不浓,数学课堂存在诸多问题,教学效果令人堪忧。本文对教材设计、教学内容的选取、课堂设计、目标激励等方面对提高中职
一、现代化情景教学的出发点1.情境教育应以情感为基础。布鲁纳说:我们必须少说一些“学科结构”.更多的谈论“学习者和他的学习结构”。他的观点是围绕着课程对于学生与社会的
针对当前教师、学生学习数学的实际情况,从教师、学生创新精神和创新能力培养的各个方面以及培养的途径的方法,促进教师、学生创新精神的形成和创新能力的提高,这应成为数学教学
采用弱阴离子树脂DEAE-52和蓝色琼脂糖凝胶FF层析对枯草芽孢杆菌产生的胞外二氢硫辛酰胺脱氢酶的粗酶液进行2步纯化,得到电泳纯的二氢硫辛酰胺脱氢酶,纯化倍数为59.7,收率为4
【正】新课程的实施,要求教师必须更新旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念。但新课改实施以来,还有部分教师没有真正进行角色转变,包办代替