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随着时代的高速发展,职业学校会计技能得到社会各界的广泛关注,当前中职院校在会计教学中还是采用比较传统的模式,很难发挥学生的主观能动性,学生在知识的接受上非常被动,因此学生在会计学习中不够积极,学习效果不佳。本文主要分析中职会计教学中存在的问题。提出体验性教学在中职会计教学中应用的策略,在一定程度上改善中职会计教学的实效性。