课程改革:澳、德、意三国的不同历程

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澳大利亚20世纪90年代以来,澳大利亚的中小学课程改革运动呈现出以下特点:①分权型、民主化的深准管理体制;②实用型人才培养的课程目标模式;③共同性和选择性相结合的课程组织方式;④多样化和时代性的科目和课程内容的拓展。由联邦和各州的重视所推动的课程改革运动使澳大利亚 Australia’s primary and secondary school curriculum reform movement has exhibited the following characteristics since the 1990s in Australia: 1 A decentralized, democratic, deep-qualitative management system; 2 A curriculum model of practical talent cultivation; 3 A combination of commonality and selectivity. The course organization; 4 Diversification and the development of the era of subjects and course content. The curriculum reform movement promoted by the attention of the Commonwealth and the states has made Australia
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