【摘 要】
：
转化生长因子β诱导蛋白（TGFBIp）是一种细胞外基质蛋白，其在肿瘤的发生发展中表现出不同作用。在肿瘤发生过程中TGFBIp呈现抑制的特性。在肿瘤增殖和转移过程中，TGFBIp根据肿瘤的不同种类表现为促进或抑制的双重特性。TGFBIp在不同肿瘤组织中表达存在差异。TGFBIp高表达增加肿瘤对传统化疗药物的敏感性，但在免疫治疗中TGFBIp的表达与患者耐药相关。组织或血清中TGFBIp表达差异可用于
【基金项目】
：
江苏省科学技术厅基础研究计划（自然科学基金）青年基金项目（BK20201013）； 徐州市科学技术局重点研发计划（社会发展）（KC20158）；
论文部分内容阅读
转化生长因子β诱导蛋白（TGFBIp）是一种细胞外基质蛋白，其在肿瘤的发生发展中表现出不同作用。在肿瘤发生过程中TGFBIp呈现抑制的特性。在肿瘤增殖和转移过程中，TGFBIp根据肿瘤的不同种类表现为促进或抑制的双重特性。TGFBIp在不同肿瘤组织中表达存在差异。TGFBIp高表达增加肿瘤对传统化疗药物的敏感性，但在免疫治疗中TGFBIp的表达与患者耐药相关。组织或血清中TGFBIp表达差异可用于肿瘤患者的辅助诊断、复发检测和预后评估。
其他文献
《米》作为苏童创作转型后的第一部长篇小说,在其整个的创作生涯中是不可忽视的存在。《米》以大鸿米店一家两代人50年的风雨历程为主线,讲述了农民五龙长达50年的都市生活挣扎史,他因灾荒而逃往都市,最终又逃回乡村。书中人物一生都在充盈着欲望与仇恨的家庭中斡旋,最终走向各自的人生悲剧。苏童启示大众在地狱般无爱的家庭里,人将永远处于肉体与精神的双重困境之中。
目的 探讨表皮生长因子受体（epidermal growth factor receptor,EGFR）在三阴性乳腺癌（triplenegative breast cancer,TNBC）中的表达及其与TNBC患者临床病理特征的关系。方法 计算机检索PubMed、Web of Science、中国知网、万方数据和维普数据库，按照纳入和排除标准选取EGFR在TNBC中表达的有关临床研究，检索时间为建
《老友记》是美国经典情景喜剧,是最受观众欢迎的电视剧之一,其成功离不开剧中人物的幽默语言制造出的喜剧效果。本文以剧中的幽默语言为中心,从修辞手法的角度结合语境分析其产生的幽默效果,从而帮助读者把握剧中的人物性格,鉴赏喜剧作品中的幽默元素,了解英语中的修辞手法,提高语言欣赏能力。
＜正＞为应对此次全国两会采访报道的新情况、新特点,及时传递两会声音、充分报道总书记重要讲话精神、反映代表委员履职尽责风采,江苏广电总台升级自主研发的"荔枝云平台"系统,配合5G、无人机、大疆灵眸、5D相机、360度全景相机等大量新技术和设备的使用,在制作、传输、分发等各个环节创新开拓、大胆试验,为两会报道提供有力保障,为观众带去全新视听体验。
我国中小企业数量众多，竞争较为激烈。能否解决财务管理中存在的问题，决定着中小企业能否持续发展，能否在激烈的竞争环境下立于不败之地。从现实情况来看，一些中小企业的管理者仅将企业的发展目标定位为获取经济效益，并没有树立长远的眼光，缺乏对财务管理的重视。在企业财务管理水平较低的情况下，企业的规模很难得到扩大。针对这种情况，相关管理者必须要强化思想，树立先进意识，积极创新并解决财务管理问题。本文分析了我国
双减政策的核心精神在于减轻学生课后作业及校外培训负担,让教育回归本质、回归校园,以优质的学校教育满足学生全面和谐发展需求。双减政策的实施,对小学数学教学形式、教学方法产生深远影响,更加注重课堂教学效率及学生对数学知识的内化吸收。基于此,文章结合实际教学经验从技术助力、兴趣培养、教学测评一体化、跨学科整合、家校共育五大方面探究双减政策下小学数学教学改革措施。
为提高藜麦麸皮利用度，改善面包品质，添加藜麦麸皮不可溶性膳食纤维（0%、3%、6%、9%）制作面包，通过对面包比容、保水性、老化性、质构特性、感官评价、抗氧化性等特性分析，研究藜麦麸皮不可溶性膳食纤维含量对面包品质的影响。结果显示：随藜麦麸皮不可溶性膳食纤维添加量增加，面包比容、弹性显著减少（P＜0.05），保水性、硬度、咀嚼性显著增加（P＜0.05），内聚性无显著变化，抗氧化活性显著提高（P＜0
随着科技的不断发展,大数据时代到来。各种微信小程序和应用程序应运而生,新零售在经济与技术的双重推动下发展迅速,在新零售的发展与互联网技术的发展过程中催生了社区团购。社区团购打破了过去电子商务“最后一公里”的难题,社区团购主要为社区赋力,服务于社区居民,提供的商品基本涵盖了日常所需。随着国民经济的快速发展和居民收入水平的不断提高,消费者早已走过温饱的问题,对生鲜等零售品的需求越来越高。社区团购由于以
家长参与在校园欺凌预防和干预中发挥重要作用。但中小学家长应如何参与预防/干预校园欺凌，长期以来缺乏足够的证据支持。运用范围综述方法，对7个英文数据库中家长参与校园欺凌预防/干预研究的18篇文献进行审查，发现家长参与校园欺凌预防/干预的策略主要包括家长培训、与家长建立合作关系、家长参与学校反欺凌政策制定和反欺凌课程实施、提升家长教育素养、引导家长为旁观者儿童提供干预策略以及作为活动主体参与学校反欺凌