【摘 要】
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高校的音乐教学除了专业性的音乐院校,在教学模式上大致相同。高校内的大多数音乐课程都是采用集体教学的方式教课,教师也依旧沿袭传统的教书习惯传授学生知识。数字化和科技
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高校的音乐教学除了专业性的音乐院校,在教学模式上大致相同。高校内的大多数音乐课程都是采用集体教学的方式教课,教师也依旧沿袭传统的教书习惯传授学生知识。数字化和科技的普及,对传统的课堂产生了影响,"转"模式下的课堂逐渐产生。翻转课堂将信息数字化,使课堂因为科技的到来色彩丰富。音乐作为文化的一种,与数学、文学这些课程的属性不同。音乐作为视听兼备的艺术,知识的教授需要从视和听两个方面出发,才确保音乐课堂的教学质量。翻转教学的出现,音乐教育而言不仅是时代所需,更是学科所需。本文以高校音乐课堂中的翻转教学模式为出发点,通过探寻翻转教学的理念、模式以及意义,深入了解这种教学方法。
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