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许多教师在教高二数学(《球的体积》时，都会碰到这样的一个难题：如何才能教好球的体积公式的推导过程呢?因为里面涉及到一个抽象的过程——无限分割半球，许多老师只能口述或用静态实体来演示，但往往过后学生似懂非懂，很难接受。其内容已经超越感官上能直接把握的直观化对象，是教材中学生最难理解的证明之一。为此，我想到用Flash MX的强大功能，利用计算机创设自由探索的环境，让学生自由地键入分割层数，通过反复试验，使学生从感知到理解，化抽象为具体。下面，我就谈谈我的做法。