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散文教学困难重重,源自作家秉性各异,作品千差 万别。鉴赏语言之美,须从语言入手,回归“语言世界”,从情境 创设、关键词语、精美词句、比较阅读等方面感受散文世界的独 特魅力。
以课例《昆明的雨》浅析散文语言鉴赏的操作方法
【摘 要】
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散文教学困难重重,源自作家秉性各异,作品千差 万别。鉴赏语言之美,须从语言入手,回归“语言世界”,从情境 创设、关键词语、精美词句、比较阅读等方面感受散文世界的独 特魅
【机 构】
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安徽省芜湖市繁昌县田家炳中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年10期
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