【摘 要】
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云南省的教育特别是沿边地区的基础教育的区域差距是巨大的，如果不加以科学调控，那么这种巨大的差距将会越来越大。本文拟从区域差异、城乡差异、校际差异、民族差异以及山区和
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云南省的教育特别是沿边地区的基础教育的区域差距是巨大的，如果不加以科学调控，那么这种巨大的差距将会越来越大。本文拟从区域差异、城乡差异、校际差异、民族差异以及山区和坝区差异等五方面进行研究，较为系统地揭示基础教育的区域差距进而提出实现教育均衡的基本对策，以期为沿边地区的教育均衡发展乃至和谐社会建设作出一定的贡献。
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