【摘 要】
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以典型的工作任务为驱动、教学中分解工作任务、序化工作过程,引导学生在“工作过程”中构建知识体系是职业院校的教学趋势.笔者以我校药剂专业学生就业统计分析为依据、以岗
【机 构】
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四川省食品药品学校 四川峨眉 614201
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以典型的工作任务为驱动、教学中分解工作任务、序化工作过程,引导学生在“工作过程”中构建知识体系是职业院校的教学趋势.笔者以我校药剂专业学生就业统计分析为依据、以岗位工作为基础,结合《医药商品学》课程特点,初步探索项目化教学在本门课程中的应用.
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