【摘 要】
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数学课堂活动不是简单的将知识通过教师的传授“复制”给学生的过程,而是学生通过自己的观察、猜测、比较、尝试、推理、抽象、交流等一系列的活动过程,是学生在自己的现实经
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数学课堂活动不是简单的将知识通过教师的传授“复制”给学生的过程,而是学生通过自己的观察、猜测、比较、尝试、推理、抽象、交流等一系列的活动过程,是学生在自己的现实经验基础上,通过主体实践而不断地“数学化”的过程。
The mathematics classroom activity is not a simple process of passing knowledge to the students through the teaching of teachers. Instead, the students through their own observation, guessing, comparing, trying, reasoning, abstraction, communication and a series of activities are the students On the basis of his own practical experience, he continuously “mathematically” through the practice of the subject.
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