【摘 要】
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专业建设是开放教育与社会需求的对接点,也是体现开放大学特色的关键.从2010年教育部明确提出“办好开放大学”到2020年各地方广播电视大学转型更名为开放大学,开放大学专业建设发展历经十余载.文章以此期间发布于CNKI期刊全文数据库关于开放大学专业建设的文献为研究对象,通过文献计量分析发现针对开放大学专业建设的研究不充分,现有研究主要聚焦在专业建设中的课程建设、师资队伍及质量管理等具体要素层面和某一个具体专业的建设层面,而从系统观出发探讨专业建设体系的研究较少,且存在研究内容不够深入、研究合作度不高、部分研
【机 构】
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北京开放大学 教务处,北京 100081;北京开放大学 商学院,北京100081
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专业建设是开放教育与社会需求的对接点,也是体现开放大学特色的关键.从2010年教育部明确提出“办好开放大学”到2020年各地方广播电视大学转型更名为开放大学,开放大学专业建设发展历经十余载.文章以此期间发布于CNKI期刊全文数据库关于开放大学专业建设的文献为研究对象,通过文献计量分析发现针对开放大学专业建设的研究不充分,现有研究主要聚焦在专业建设中的课程建设、师资队伍及质量管理等具体要素层面和某一个具体专业的建设层面,而从系统观出发探讨专业建设体系的研究较少,且存在研究内容不够深入、研究合作度不高、部分研究要素缺失等问题.基于对研究现状的分析,认为研究在突出特色、协同合作、互联互通以及评估监督方面尚有继续深入探索的空间.
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