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“新儿童教育”既是指导学校教育工作的理念思想,更指引学校的全面革新,学校据此推进有序的子学院日常研修,建立科学的学生评价体系。未来的儿童是依靠今天的教育而生存和发展的,未来的教育是依托今天的实践而延续的。在面向未来的“新儿童教育”实践中,“走向现场、走向创造、走向教育”三个总的方向值得探索和发现。