论文部分内容阅读
数学课堂练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，我们提出了“小学数学课堂练习设计的有效性探究”， 从“有效”入手，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，通过探索数学练习的有效性，提高学生数学素养，掌握知识，提高自身能力，可以增强学生学习数学的兴趣，使学生对自己的能力有信心。