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数学复习课，目的是为了让学生理解旧知识，使已有知识系统化、网络化，并同化到已有认知结构中，形成比较完整的认知结构，并在此基础之上查漏补缺、拓展延伸。本文针对数学复习课提问在小学数学教学中的重要性，在对数学课堂提问现状分析的基础上，运用教学实际案例，探讨了复习课优化提问的策略：关注问题的目的性，关注问题的启发性，关注问题的开放性，关注问题的时间性，关注问题的针对性，关注问题的评价性，更好地提高课堂教学效率。