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本研究通过对河南省郑州市某示范性高中的抽样调查,得出河南省示范性高中学生的地理学业自我效能感的现状为:学生的地理学业自我效能感整体水平不高,且有明显的年级差异和性别差异。
高中生地理学业自我效能感现状分析——以河南省某示范性高中为例
【摘 要】
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本研究通过对河南省郑州市某示范性高中的抽样调查,得出河南省示范性高中学生的地理学业自我效能感的现状为:学生的地理学业自我效能感整体水平不高,且有明显的年级差异和性
【机 构】
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河南大学环境与规划学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2015年18期
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