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农村小学由于教师原因以及学生自身学习动力不足、学习习·隈不良、自控能力差而导致班级整体英语成绩差，为了能充分调动学生学习英语的动机、兴趣，增强其战胜学习困难的勇气和信心，能尽最大程度的提高英语成绩，在一个学年的转化实践中，通过帮助学生开发非智力因素、培养学习习惯、开展教法策略的研究、加强学法指导等合力作用。促使学生转化，完成梦想的力量。