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教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,思想品德新课程标准也强调教师要进行教学反思,并把教学反思看作是优化课堂教学,实现教师可持续发展的重要举措。文章结合教学实际,从三个课堂片段谈谈教学反思在提升思品课堂教学效果方面的作用。
三“思”而后行——例谈教学反思在思品课堂的践行探究
【摘 要】
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教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,思想品德新课程标准也强调教师要进行教学反思,并把教学反思看作是优化课堂教学,实现教师可持续发展的重要举措。文章结合教学
【机 构】
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江苏省常熟实验中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年7期
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