【摘 要】
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<正>交响音乐是音乐艺术的最高形式,同时也是一种极富人文精神的艺术形式。目前我国高等学校大都开设了《交响音乐赏析》这门课程,如何发挥《交响音乐欣赏》教学中的育人作用
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<正>交响音乐是音乐艺术的最高形式,同时也是一种极富人文精神的艺术形式。目前我国高等学校大都开设了《交响音乐赏析》这门课程,如何发挥《交响音乐欣赏》教学中的育人作用,这是作为身居一线的教师应当经常思考的问题。“人文精神”是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。“人文精神”是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容;是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。交响音乐中的人文精神是众所周知的。从海顿的《告别交响曲》到贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》乃至何占豪、陈刚的小提
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