【摘 要】
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笔者最近听了一节课，有关演示实验在课堂上的改革，想谈谈一己拙见。多年之前，江苏省就开始强调中学化学演示实验在课堂教学中的重要性，这几年江苏省还举办多次中学化学实验调演活动，其目的就是促进中学化学演示实验的不断发展、不断创新，更好地满足课程改革的要求。但是实际教学过程之中却表现为：1）创新度不够，采用传统之法较多；2）高、深度不够，采用简单的演示型实验较多；3）精准度不够，采用简单的组合，表面绚丽且
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笔者最近听了一节课，有关演示实验在课堂上的改革，想谈谈一己拙见。多年之前，江苏省就开始强调中学化学演示实验在课堂教学中的重要性，这几年江苏省还举办多次中学化学实验调演活动，其目的就是促进中学化学演示实验的不断发展、不断创新，更好地满足课程改革的要求。但是实际教学过程之中却表现为：1）创新度不够，采用传统之法较多；2）高、深度不够，采用简单的演示型实验较多；3）精准度不够，采用简单的组合，表面绚丽且时间长；等等。但是也有很多改革成功的例子值得借鉴。
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针对第二个问题，很多学生想不出什么好的办法，有学生想到用无水硫酸铜。这时候教师给学生一定时间讨论，一下子气氛活跃起来，所有人都在围绕这个思考。1分钟后，教师让学生回答，然后进行总结：一种方法是只要两支试管对比一下就知道了，因为你加水比较多，而两支试管里面的苯是一样多的，很容易发现水在下层；另一种方法就是把水再加到混合溶液中，会发现下层增加了，而上层没有变化。这样的教学方式不仅教学任务顺利完成，而且效果良好，学生在不知不觉中就将这里面的知识点理解并掌握了。
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“读”和“写”是语文教学重要的两个方面，它应该是浑然一体的。“读”是生命的“吸”，“写”是生命的“呼”，一“吸”一“呼”才构成语文生命的循环。今天，小学生表达能力普遍低下的原因，窃以为是语文教学以阅读为本位造成的。 一直以来，我们在语文教学中坚持“读”“写”结合的教学思想，二十几年如一日，一直致力于提高写作教学质量的研究，并逐渐形成团队自己的语文教学理念、教学风格，在作文教学领域取得了很好的效果
摘 要 学生利用LOGO语言进行编程画图的这一过程，是一种逻辑思维过程，对学生的逻辑思维能力的提高有着潜移默化的作用，是学生智力开发的一个重要因素。 关键词 LOGO语言;思维能力;计算机 中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）21-0114-02 随着小学生信息技术应用技能竞赛等活动的深入开展，面向小学生的LOGO语言程序设计教学在信息技术
教学目标： 1.通过设置不同情境，以个人介绍、角色扮演、小组交流等方式，明确自我介绍的侧重点，对象和目的不同，内容也不相同。 2.明确交际要求，让学生掌握按顺序、有条理表达的方法，以身示范学生如何礼貌倾听、回应他人。 3.通过组内交流和轮流介绍，学习运用自我介绍的几种特色方法，情景再现，在实践中巩固口语交际“自我介绍侧重点”和“听取他人意见”的交际目标。 课时安排：1课时。 教学过程：
伟大的人民教育家陶行知不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。其中针对校长工作发表了很多真知灼见。在《整个的校长》一文中指出做校长要做整个的校长，不做命令式的校长。“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”，只有这样才“可以发展专业的精神，增进职务的效率”。今天，我们对陶行知管理思想之校长观再学习，依然深受启发，他的校长观对推进基础教育改革、推行素质教育具有重要的现实意
摘 要： 从“前景化”角度对福建省本科院校英语专业学生的前景化习得与翻译情况展开研究。在2个课时专项教学前后，以相同材料进行2次问卷调查，考察来自2个院校的60名受试者识别与翻译情况。结果显示：前景化识别与类型有关，且识别与译出情况并不完全正相关;本一受试者比本二受试者具有更强的前景化识别与翻译能力及学习意愿;受试者赞同在翻译课程中设置相关教学环节。 关键词： 前景化 翻译教学 福建高校
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