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教师效能感量表中文版的信度和效度检验

来源 :平顶山学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：q372245556

【摘 要】

：

为了检验教师效能感量表中文版的信度和效度,采用修订后的教师效能感量表中文版对897名参加过教育实习的小学教育专业学生进行调查,并同时施测教师教学效能感量表。随机抽取354人间隔两周后进行重测。结果表明:量表各项目区分度良好。提取学生参与、班级管理、教学策略三个公因素。累计方差贡献率56.48%。验证性因素分析发现,各拟合指数良好(χ²/df=3.056,CFI=0.986,TLI=0.985,RMSEA=0.046)。校标与量表显著相关,相关系数在0.852-0.927之间(p<

【作 者】

：

李飒 

【机 构】

：

平顶山学院教师教育学院

【出 处】

：

平顶山学院学报

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

：

教师效能感 信度 效度 

【基金项目】

：

河南省高等教育教学改革研究与实践项目“一流专业背景下小学教育专业课程与建设创新研究与实践”(2019-SJGLX-437)。

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为了检验教师效能感量表中文版的信度和效度,采用修订后的教师效能感量表中文版对897名参加过教育实习的小学教育专业学生进行调查,并同时施测教师教学效能感量表。随机抽取354人间隔两周后进行重测。结果表明:量表各项目区分度良好。提取学生参与、班级管理、教学策略三个公因素。累计方差贡献率56.48%。验证性因素分析发现,各拟合指数良好(χ²/df=3.056,CFI=0.986,TLI=0.985,RMSEA=0.046)。校标与量表显著相关,相关系数在0.852-0.927之间(p<

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