【摘 要】
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生物学是一门实用性和科学性都很强的边缘科学。因此在教学中绝对不能离开改革创新这片沃土。在新课程理念的引领下,教师必须认清:在课堂教学中,教师更需要更新观念,更需要创
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生物学是一门实用性和科学性都很强的边缘科学。因此在教学中绝对不能离开改革创新这片沃土。在新课程理念的引领下,教师必须认清:在课堂教学中,教师更需要更新观念,更需要创新思想和与时俱进的思想。让学生在独立、平等、轻松、和谐的环境中发展学习个性,实现学习活动的主动性与创新性,从而让生物课堂充满时代气息和活力。
Biology is an edge science that is both practical and scientific. Therefore, in teaching absolutely can not leave the fertile soil for reform and innovation. Under the guidance of the new curriculum concept, teachers must recognize that in the classroom teaching, teachers need to update their concepts, but also need innovative ideas and ideas that keep pace with the times. Students are encouraged to develop their learning personality in an independent, equal, relaxed and harmonious environment so as to realize the initiative and innovation of learning activities so as to make the biology class full of the flavor and vitality of the times.
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【摘要】目的探析人性化护理在心外科患者护理中的实际效果，提高心外科护理整体水平。方法对我院2010年7月至2013年4月收治的患者进行抽样，选取286例患者做人性化护理研究，对比护理前后患者的临床症状变化和健康相关行为，调查患者的满意度。结果采取人性化护理干预后，患者的躯体化、人际关系、心理抑郁、焦虑、恐惧等都较护理落实前有明显改善，差异具有统计学意义，其P<0.05，满意度调查显示，患者对护理满
目的：对利培酮治疗老年精神障碍的疗效以及安全性进行观察和分析。方法：此次临床研究主要以我院在2009年5月份到2013年5月份收治的100例老年精神障碍患者为研究对象。采用随机
目的 探讨老年慢性硬膜下血肿(CSDII)术后出现抑郁的原因.方法 对5例老年慢性硬膜下血肿的术后患者出现抑郁的分析.结果 术后患者产生抑郁的具有多因素:神经递质、免疫因素、
目的 分析海城市布鲁氏菌病(布病)流行特征,为进一步做好防治工作提供可靠依据.方法 对海城市2011-2013年布病疫情资料及个案流行病学调查资料进行描述性流行病学分析.结果
目的 探讨总结侧俯卧位胸腹腔镜食管癌切除术患者围手术期的护理要点.方法 选择2010年1月至2013年12月在我院肿瘤外科进行侧俯卧位胸腹腔镜食管癌切除术的早中期食管癌患者56
狮心王是英国金雀花王朝的第二位国王,在史书中被称为“理查一世”。理查一世之所以被称为狮心王,在民间传说中有多种版本,但比较被认同的有两种:一种说法认为此名来源于狮心
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）11—0212—01 妊高征是产科特有的一种常见病，妊高征合并甲亢则不多见，但往往病情严重。妊高征本身对甲亢是一种过重负担，能使心血管系统症状加重。轻者或经治疗后能较好控制病情的一般不影响妊娠。重者或不易控制病情的容易引起心肾功能不全或衰竭、甲亢危象、凝血功能障碍、胎儿窘迫、早产、死胎、新生儿窒息、产后出血、产后
[摘 要] 手机学习是移动学习的一种方式，是学生养成终身学习习惯的有效途径，通过问卷调查，对学生手机学习的认知、学习行为方式等进行分析，针对学生手机学习认知不清、方式单一、缺乏自主性等问题，提出加强手机学习的实践引导、兴趣引导和学习资源挖掘等策略，旨在增强手机学习实效。 [关 键 词] 手机学习；引导策略；研究目的 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603
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运用多媒体激发学生学习物理的兴趣,便于学生理解抽象知识,提高课堂教学效果。
The use of multimedia to stimulate students interest in learning physics to facilitate