【摘 要】
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基础教育长期面临着教学方式落后、教学手段单一的问题,尤其是初中语文教学,在应试教育背景下,教师对语文教学的关注点更多地放在词语的理解和文章的背诵上。教师教学以教材
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基础教育长期面临着教学方式落后、教学手段单一的问题,尤其是初中语文教学,在应试教育背景下,教师对语文教学的关注点更多地放在词语的理解和文章的背诵上。教师教学以教材为主体,将自己对教材的理解灌输给学生,学生只能被动接受,这一教学模式忽视了学生的主体地位,导致学生的语文学习积极性差,教学效果不理想。随着教育教学改革的不断推进,教师的教学观念发生转变,教学手段不断创新,关注点已经转向提升学生学习主动性、综合能力上,语文教学效果得到稳步提升。
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