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从教二十几年了,一直是一个尽职尽责的班主任,自认为各方面做得还行。在班主任网络培训中看了关于“学生‘打招呼’——老师不理人”这个案例以及专家们的讲座,心里触动很大。这个看似平常甚至可以理解为“小事”的行为其实折射出非常深邃的哲理,它是师生平等、关系和谐的见证!也是学校教育取得效果的体验。小学校大社会,我们培养的学生是要走向社会的,他们是构建和谐安定社会的主因。因此,老师细节上潜移默化地会影响我们的学生今后的言行。正因为这样,当学生向老师打招呼,老师应该积极主动地回应,有时不一定要言语回应,只须轻轻点头或者微笑……一个简单的表情或动作,带给学生的是感动、是快乐、是温暖、是教育、是鼓励!没想到微笑有这么大的魅力,带给自己身边的人这样大的作用啊!反省自己这方面的表现,还真不知道自己在这方面做得好不好,有没有伤害过我的学生?我不敢往下去想,过去已经成为过去,我只能从现在起时刻警醒自己:把微笑带给学生!因为一个简单的“举手之劳”——微笑,有可能会换来“春色满园”!
一、微笑是一种豁达
学生毕竟是孩子,他们犯错误在所难免;学生犯了错误,身为班主任不要草木皆兵,对学生实施简单的“吼教”,这样只会让师生关系更恶化。对于学生的小问题,老师不妨大度一点,保持微笑,给学生一种积极平和的正面印象。其实,学生有了错误,自己也不高兴,班主任只要善于控制和调整自己的情绪,有时“软刀子”也能“杀人”呢,动辄发火、生气,对己不利,又伤了学生,实在不可取。
二、微笑是一种策略
退并不意味着懦弱,是给化解矛盾让出了空间,或许还会冰释前嫌,换得云消雾散,海阔天空。相反,对学生训斥,“吼教”只能使学生的思维处于停滞状态,容易做出鲁莽过激的举动。我班学生刘孟回,父母离异,寄养在外婆家,无人管教,经常上网吧,甚至几天几夜泡在网吧。有一天,我在网吧中找到了泡在那几天的他,我本想把他揪出网吧,大声责备,甚至用体罚来消除他对我的欺骗的愤怒。其实这也不是第一次从网吧找到他了,我知道过去的说教、体罚在他身上起不了多少作用。我告诉自己一定要冷静,要改变“战术”了,于是我没有说话,只是微笑地看着他关了电脑,而后我抚着他的肩膀一起走出了网吧,我们一路上交谈了许多。后来,这个学生再也没有上网吧的记录,他在日记中写道:以前教我的老师发现我犯错误时都是破口大骂,甚至动手打我,而我现在的老师对我上网吧这样的大错误只是微笑,老师的笑让我既感动又心里发毛,让我再也不好意思犯错误了,因为我们的班主任太辛苦了!“太辛苦了”这几个字带给我的不仅是感动,还有微笑散发的魅力!
三、微笑是一种力量
微笑能使我们的大脑始终处于清醒状态,容易找到解决问题的办法。今年我带的六年级169班,一学期过去三个月了,而先进班的流动红旗一次都没光顾我们班。在总结班会上,我原本想要发火,可想到这样于事无补,只能表现出老师的无能和无奈,于是我面带微笑,来了几句诙谐幽默的话后,便和大家一起分析班上存在的种种问题和不足,个别学生还对老师提出了要求,有些学生反过来安慰我:“老师,相信我们能行!看我们的行动吧!”本来想大发雷霆的班会课,因为我突然改变的策略——微笑,竟然收到了意想不到的效果。
四、微笑是一种修养
微笑是一种很重要的修养。修养指的是一个人理论、知识、艺术、思想等综合能力与素质的体现,它展现在别人面前的是一种美德,是一种内在力量。一位有修养的老师,实际上就是一个很有能力的老师,一个处理各种问题得心应手的老师,一个时刻给学生带来活力和生机的老师。微笑也是师生间沟通的最好语言,一个自然流露的微笑,胜过千言万语,它拉近的是师生之间的距离,彼此之间倍感温馨。哪个学生不希望跟一个乐观向上的老师交心呢?是的,懂得微笑的人,容易获得比别人更多的成功机会。每天微笑的老师自己也会感觉到一种自信,一种活力的迸发;感觉每天升起的太阳是明媚的,生活是五彩缤纷的;感觉到你身边的学生是可爱的,是闪着灵光的一群天使。
以后每接手一个新班,我都会在班级见面会上向学生承诺:“以后的每一天,我都会把微笑带给你们!”因为我坚信,微笑将带给孩子们更多的鼓励和支持。因此,在学校,我总不忘对刚刚跨进学校大门的孩子微笑,让他们感受到来自学校的亲切与温暖;我总不忘对不敢回答问题的学生微笑,鼓励他们走出“胆小的沼泽”;我总不忘对答错问题的孩子微笑,告诉他们,勇敢地站起来已值得表扬,成功离他们并不远;我总不忘对成绩落后的“学困生”微笑,请他们明白老师同样尊重、爱护他们,相信自己比什么都重要;我同样不忘对贫困家庭的孩子微笑,让他们知道,贫困并不是过错,坚强的品格才是真正的财富……
在全身心投入工作的过程中,我悟出一个道理:你脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少,你收获的惊喜就有多少。笑容让我拥抱了一个又一个成功!
(作者单位:湖南省桑植县洪家关乡中心小学)
一、微笑是一种豁达
学生毕竟是孩子,他们犯错误在所难免;学生犯了错误,身为班主任不要草木皆兵,对学生实施简单的“吼教”,这样只会让师生关系更恶化。对于学生的小问题,老师不妨大度一点,保持微笑,给学生一种积极平和的正面印象。其实,学生有了错误,自己也不高兴,班主任只要善于控制和调整自己的情绪,有时“软刀子”也能“杀人”呢,动辄发火、生气,对己不利,又伤了学生,实在不可取。
二、微笑是一种策略
退并不意味着懦弱,是给化解矛盾让出了空间,或许还会冰释前嫌,换得云消雾散,海阔天空。相反,对学生训斥,“吼教”只能使学生的思维处于停滞状态,容易做出鲁莽过激的举动。我班学生刘孟回,父母离异,寄养在外婆家,无人管教,经常上网吧,甚至几天几夜泡在网吧。有一天,我在网吧中找到了泡在那几天的他,我本想把他揪出网吧,大声责备,甚至用体罚来消除他对我的欺骗的愤怒。其实这也不是第一次从网吧找到他了,我知道过去的说教、体罚在他身上起不了多少作用。我告诉自己一定要冷静,要改变“战术”了,于是我没有说话,只是微笑地看着他关了电脑,而后我抚着他的肩膀一起走出了网吧,我们一路上交谈了许多。后来,这个学生再也没有上网吧的记录,他在日记中写道:以前教我的老师发现我犯错误时都是破口大骂,甚至动手打我,而我现在的老师对我上网吧这样的大错误只是微笑,老师的笑让我既感动又心里发毛,让我再也不好意思犯错误了,因为我们的班主任太辛苦了!“太辛苦了”这几个字带给我的不仅是感动,还有微笑散发的魅力!
三、微笑是一种力量
微笑能使我们的大脑始终处于清醒状态,容易找到解决问题的办法。今年我带的六年级169班,一学期过去三个月了,而先进班的流动红旗一次都没光顾我们班。在总结班会上,我原本想要发火,可想到这样于事无补,只能表现出老师的无能和无奈,于是我面带微笑,来了几句诙谐幽默的话后,便和大家一起分析班上存在的种种问题和不足,个别学生还对老师提出了要求,有些学生反过来安慰我:“老师,相信我们能行!看我们的行动吧!”本来想大发雷霆的班会课,因为我突然改变的策略——微笑,竟然收到了意想不到的效果。
四、微笑是一种修养
微笑是一种很重要的修养。修养指的是一个人理论、知识、艺术、思想等综合能力与素质的体现,它展现在别人面前的是一种美德,是一种内在力量。一位有修养的老师,实际上就是一个很有能力的老师,一个处理各种问题得心应手的老师,一个时刻给学生带来活力和生机的老师。微笑也是师生间沟通的最好语言,一个自然流露的微笑,胜过千言万语,它拉近的是师生之间的距离,彼此之间倍感温馨。哪个学生不希望跟一个乐观向上的老师交心呢?是的,懂得微笑的人,容易获得比别人更多的成功机会。每天微笑的老师自己也会感觉到一种自信,一种活力的迸发;感觉每天升起的太阳是明媚的,生活是五彩缤纷的;感觉到你身边的学生是可爱的,是闪着灵光的一群天使。
以后每接手一个新班,我都会在班级见面会上向学生承诺:“以后的每一天,我都会把微笑带给你们!”因为我坚信,微笑将带给孩子们更多的鼓励和支持。因此,在学校,我总不忘对刚刚跨进学校大门的孩子微笑,让他们感受到来自学校的亲切与温暖;我总不忘对不敢回答问题的学生微笑,鼓励他们走出“胆小的沼泽”;我总不忘对答错问题的孩子微笑,告诉他们,勇敢地站起来已值得表扬,成功离他们并不远;我总不忘对成绩落后的“学困生”微笑,请他们明白老师同样尊重、爱护他们,相信自己比什么都重要;我同样不忘对贫困家庭的孩子微笑,让他们知道,贫困并不是过错,坚强的品格才是真正的财富……
在全身心投入工作的过程中,我悟出一个道理:你脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少,你收获的惊喜就有多少。笑容让我拥抱了一个又一个成功!
(作者单位:湖南省桑植县洪家关乡中心小学)