关键词：农村;留守儿童;自主学习能力;策略
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0011-01
對于自主学习而言，其是当下非常流行的一种教学方式，即学生根据自己的意识学习知识。教师扮演的是组织者和引导者的角色，起到配合作用，其主体为学生。在此过程中，需要学生自主思考、积极探究，主动提出并解决问题，从而提升课堂教学效率。对自主学习而言，其单单是教学方式，也是学生提升学习能力的助手。在农村地区，大部分留守儿童都存在着各式各样的学习问题，需要教师积极培养其自主学习能力。通过自主思考与学习，学生不仅能够更好的掌握所学的知识，深化对知识的印象，同时学生也能够透彻明了教学内容，对其学习目标的实现有着积极的推动作用。
1.将课堂作为中心，引导留守儿童有效开展自主学习
随着新课程改革的持续深入，农村小学教师必须积极转变教学理念，采取主体参与和分层指导等教学模式，积极完善教学手段，培养留守儿童学会正确的学习方法。比如，在教学过程中应用合作探究、直观演示、个别指导的方法，培养留守儿童的自主学习习惯。在此过程中，教师通过引导留守儿童通过参与小组合作，使其拥有更多自主学习的机会，从而带动其自主探究的积极性和主动性，激发其求知欲望，使留守儿童能够主动参与到学习当中，真正成为课堂上的小主人。
除此之外，教师还可以通过分层指导的方式展开教学。由于留守儿童的基础水平和学习方式存着一定的差异性，教师可以将其分成不同层次，为不同层次布置不同学习任务，并为不同层次提供不同指导。通过这种因材施教的方式，能够使留守儿童得到针对性的培养，进而使其在原本的基础上得到提升。对于成绩较差的学生，教师可以实施一带一教学方式，让成绩优秀的学生充当小老师，进行一对一的帮助与辅导。
2.借助多样化的激励方式，带动留守儿童自主学习
首先，目标激励法。与没有目标相比，拥有一个具体而明确的目标更能够调动人的自主性，进而获得好的成绩。教师在带动留守儿童学生热情的过程中，必须要认识到目标激励法的作用，并为学生设置不同层次目标。教师要注重让学生在首次目标的实现过程中获得成功的愉悦感，从而其才能够想要实现接下去的目标。一些留守儿童并不愿意主动解决问题，所以达不到练习的标准和要求。对此，教师可以从具体情况着手，针对留守儿童的不同层次水平，设置不同层次目标。对具有不良行为的学生，要采取引导矫正的方式，以目标激励法矫正其自主学习习惯。
其次，分层激励法。在开展课堂教学的过程中，教师必须分层评价、分层激励。教师在批阅作业的时候，应该尽量针对留守儿童的作业情况、个性和动态发展等，做出适当评价。对作业完成不好的学生，要给予其鼓励性的评语：失败不是最可怕的，最可怕的是不知进取;对作业完成好的学生，要给予其一定的鞭策：积极努力，更进一步。虽然只是短短的几句评语，但能够对留守儿童起着有效的激励作用，使其形成良好的学习习惯，从而更好地进行自主学习。
最后，情感激励法。俗话说，亲其师方能信其道。只有教师能够做到关爱留守儿童，并对其寄予希望，才能够使留守儿童的内心得到满足，进而更加愿意接受教师的教育。当留守儿童在学习中遇到阻碍的时候，教师必须耐心的与其沟通，激励其梳理学习的自信心，使其能够更好的解决问题。
3.增强常规化教育，强化留守儿童的自主学习能力
当学生掌握了一定的日常行为规范之后，教师可以将其相关内容改编成易懂且通顺的顺口溜，帮助学生加强记忆。与此同时，教师也可以让学生自主将一些行为规范改编成儿歌，如，“铃声响啊响，快快进课堂，坐在座位上，配合教师把课讲。腿放平，身坐直，认真听，仔细想，勤动脑，要发言，争做一名好少年。”通过这种方式，能够有效强化对留守儿童行为规范的约束，每天课前唱一遍学生自主改编的这些规范儿歌，且让学生一同讨论其意义。留守儿童就会意识到在课堂上一些随意的行为是不正确的，进而强化其自觉性。通过不断的学习，学生们就会记住这些浅显且重要的道理，知道在课堂上应该认真听讲。每个人灵魂的深处，均存在着一种需要，即希望自己能够成为一名探索者、发现者、探究者和创造者。留守儿童需要在不断的探索和创造中汲取自信心与成就感，自主学习则刚好能够使其这种心理得到满足。
综上所述，在农村小学教育中，有效培养留守儿童的自主学习能力是非常重要的。将课堂作为中心，引导留守儿童有效开展自主学习;借助多样化的激励方式，带动留守儿童自主学习;增强常规化教育，强化留守儿童的自主学习能力。教师要引导留守儿童走向正确的道路，使其有动力、有目标的学习，进而能够及时发现学习中存在的问题，改善学习方式，更加有效的学习。这样，留守儿童的自身能力才能够得到提升，其在学习中才会感受到不一样的快乐。
参考文献
[1]牛震香.基于生本教育农村留守儿童自主学习能力的研究[J].当代教研论丛，2019（05）：25
该论文为课题《农村小学留守儿童自主学习能力的培养研究》的研究成果（课题编号：186230027）。