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学分制充分体现了“新课改”的以“生”为本,尊重学生个体差异,突出学生的主体地位的教育理念.在此背景下,学生得以充分发挥主观能动性,根据个人的喜好和需求进行选课.该文拟基于学分制这一背景,探索大学生数学教学改革研究与实践,以期为有效提升大学数学教学质量和水平提供可资借鉴的参考.
学分制视域下大学数学教学改革研究与实践
【摘 要】
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学分制充分体现了“新课改”的以“生”为本,尊重学生个体差异,突出学生的主体地位的教育理念.在此背景下,学生得以充分发挥主观能动性,根据个人的喜好和需求进行选课.该文拟
【机 构】
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湖北工业大学理学院 湖北武汉 430068
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年34期
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